Le numérique au service de l’École de la confiance

« Le système éducatif est engagé dans des transformations pédagogiques et organisationnelles profondes, de l’école maternelle au post-baccalauréat, qui nécessitent de mobiliser fortement les potentialités du numérique. Celui-ci représente en effet un levier de transformation puissant pour accompagner la politique ministérielle dans toutes ses dimensions : transformation pédagogique, avec le numérique au service des apprentissages et de leur évaluation, formation aux enjeux et aux métiers de demain, simplification des relations avec les usagers, modernisation du fonctionnement de l’État avec des systèmes d’information repensés.« 

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Comment expliquer la prolifération des écrans interactifs tactiles ?

Les entités professionnelles et pédagogiques sont aujourd’hui très intéressées par l’utilisation de l’écran interactif tactile. Conçu à l’image d’une tablette géante, cet outil permet d’effectuer un certain nombre de tâches réunissant plusieurs utilisateurs et une assistance plus ou moins grande. Les réunions ainsi que les cours en salle de classe sont ainsi nettement améliorés. Comment l’écran interactif tactile est-il devenu un outil phare du milieu professionnel et pédagogique ? Voici quelques explications.

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Comment découvrir le langage de programmation avec un robot ?

La programmation relève généralement du domaine de l’informatique. Fort heureusement, elle n’est pas uniquement réservée aux génies de l’informatique mais elle s’adresse à tout public qui s’y intéresse, y compris les enfants. Ces derniers peuvent alors découvrir le langage de programmation grâce à un appareil à la fois ludique, créatif et amusant : le robot. On lève le voile sur le sujet.

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L’évaluation des compétences numériques des collégiens

Aujourd’hui, les compétences numériques des élèves font l’objet d’une évaluation dans le cadre du socle commun de connaissances, de compétences et de culture.

C’est ce qui est conforme au livret scolaire unique ou LSU. C’est notamment le cas pour les élèves au collège. Ceux qui sont en classe de troisième sont évalués sur leurs compétences numériques dans le cadre de l’obtention du diplôme national du brevet.

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